کوچینگ حرفه ایست که بر هدف‌گذاری، تولید خروجی و مدیریت تغییرات فردی تمرکز دارد. گاهی بررسی تفاوت کوچینگ با سایر حرفه‌های حمایتی فردی و سازمانی، کمک به درک بهتر کوچینگ می کند.

ادامه مطلب

دوران این دیدگاه که دانشی معین مانند روانشناسی تنها در اختیار افرادی خاص از جامعه است و دیگران اجازه بکارگیری آن را ندارند، قرن‌هاست که گذشته است. بر اساس دیدگاه سیستمی، دانشی که تعامل با سایر دانش ها نداشته باشد، محکوم به فنا و نابودی است. چنین نگرش‌های فرسوده در دنیای امروزی جایگاهی ندارند. در زیر لیست افرادی را مرور می کنیم که به شکوفایی دانش روانشناسی کمک کردند.  ویلیام جیمز (William James) زیگموند فروید (Sigmund Freud) ژان پیاژه (Jean Piaget) اف. بی. اسکینر (B. F. Skinner) ایوان پاولوف (Ivan Pavlov) ریموند کتل (Raymond B. Cattell)

ادامه مطلب

مدل ACHIEVE یک مدل کوچینگ قدرتمند برای حل مسئله و هدف‌گذاری در محیط‌های شغلی و سازمان‌ها را ارائه می‌دهد. مدل ACHIEVE، توسعه‌ یافته مدل کوچینگ GROW  است که متفکرانی همچون آلن فاین و گراهام الکساندر آن را پایه‌گذاری کرده‌اند. کوچینگ با به‌کارگیری مدل ACHIEVE در سازمان‌ها به افزایش اعتماد به‌ نفس در کارکنان کمک کرده و همچنین آن­ها را در ارزیابی و حل مسائل سازمانی خود همراهی می‌کند. در این مقاله همراه ما باشید تا این مدل از کوچینگ را با ذکر مراحل مختلف آن برای شما بیان کنیم.

ادامه مطلب

​ سوالی مهمی که ممکن است در خصوص کوچینگ مطرح شود این است که فرایند کوچینگ چه دستاوردی می تواند برای مراجعین داشته باشد؟ به عبارت دیگر مراجعان در جلسات کوچینگ به دنبال چه هستند؟ با نگاهی عمیق تر بر تعریف کوچینگ، می توانیم خواسته ها و دلایل رجوع مراجعان را در دو گروه اصلی دسته بندی کنیم. بر اساس نظر Whitworth و همکارانش (2007) هسته کوچینگ حول محور دو عبارت Fulfillment و Balance می گردد. به بیانی دیگر می توان خواسته ها، انتظارات و دستاوردهای جلسه کوچینگ را در "تحقق خواسته ها" و "ایجاد تعادل" جستجو کرد. 

ادامه مطلب

یکی از شایستگی های اصلی که فدراسیون بین المللی کوچینگ (ICF) از کوچ ها انتظار دارد تعیین و حفظ قراردادو تفاهم نامه در طول جلسات کوچینگ است. بر اساس این شایستگی کوچ مسئول است تا با مراجع همراهی کند تا تفاهمی شفاف در خصوص روابط، فرایند، برنامه ها و اهداف کوچینگ تعیین شود. در واقع کوچ در دو نوبت می بایست این همراهی را داشته باشد:   در ابتدای شروع رابطه کوچینگی؛ …

ادامه مطلب

یکی از مهمترین پیش فرض هایی که یک کوچ در فرایند کوچینگ می بایست داشته باشد، اعتقاد به این موضوع است که مراجع فردی توانمند است. این بدان معناست که او یا تمامی پاسخ های مورد نیاز را در اختیار دارد و یا در یافتن پاسخ های مورد نیاز، توانمند است. اگر کوچ چنین پیش فرض کلیدی ای را داشته باشد، دیگر نیازی نیست که خود را مسئول پیدا کردن پاسخ و راه حل برای مراجع بداند. به یاد داشته باشیم که وظیفه کوچ، دادن راهکار نیست، بلکه پرسیدن سوالاتی قدرتمند است که مراجع را دعوت به اکتشاف و ایجاد بینش جدید نماید.

ادامه مطلب

گاهی نیاز است کوچ ها فایل صوتی از جلسات کوچینگ خود تهیه نموده و آن را برای بررسی معیارهای صلاحیت کوچینگ ارائه نمایند. به عنوان مثال افرادی که می خواهند برای اعتبارنامه های ICF اقدام نمایند، در بسیاری از مسیرها لازم است فایل جلسات کوچینگ خود را برای آزمون عملکردی ICF ارسال نمایند تا در صورت قبولی اعتبارنامه آن ها از سوی ICF صادر شود. همچنین در حین آموزش گاها نیاز است افراد جلسات کوچینگ خود را ضبط نموده و برای منتور خود جهت اخذ بازخورد ارسال نمایند. مقاله زیر به نکات کلیدی برای آماداه سازی فایل صوتی جلسات کوچینگ با تمرکز ویژه بر آزمون عملکردی سطح MCC تهیه شده است.

ادامه مطلب

برای گرفتن اعتبارنامه های فدراسیون بین المللی کوچینگ (ICF) نیاز است که کوچ مدارک مبنی بر داشتن تجربه کوچینگ خود را به ICF ارائه دهد. البته نیازی به ارائه گزارش از محتوای جلسه کوچینگ با مراجع نیست. ICF به صورت دوره ای تجارب کوچینگ متقاضیان را ارزیابی می کند. این یعنی که کوچ ها باید به پیدا کردن مراجع و اخذ رضایتنامه مراجعین برای ذخیره اطلاعاتشان ادامه دهند و ساعتهای تجربه کوچینگ با مراجع خود را مستند کنند.

ادامه مطلب